本文摘要：

我对他讲学生阶段性地把自己的英文论文翻译成中文作为学位论文的相关章节就像是在积累“砖块”。

我对他讲学生阶段性地把自己的英文论文翻译成中文作为学位论文的相关章节就像是在积累“砖块”。积累了若干个“砖块”后学生再写出学位论文的绪论章节以及总结与展望章节那么学位论文就“底定”了以后有更多时间找事情。

学习课程要讨巧

我进一步对她讲现在许多研究生课程的考核要求是写一篇文献综述学生最好不要“天马行空”地写和自己课题无关的文献综述而要善于“一举两得”。

假设你的学位论文研究课题是“开发基于氮化碳的新型光催化剂”那么你选修“情况质料”这门课可以写一篇关于“氮化碳合成和物理化学性质”的综述；你选修“绿色化学”这门课可以写一篇关于“氮化碳在光催化中的应用”的综述；你选修“情况光化学”这门课可以写一篇关于“氮化碳的光催化机理”的综述。以后你把这三篇“课程论文”合并在一块儿加以编辑整理不就完成学位论文的绪论部门了吗？她名顿开。但这时整个学期已经由去了她花了大量时间写了好几篇不成体系的课程论文只是完成了这个学期的课程学习。

她还花了许多时间准备“情况质料”课的文献汇报和期末文献综述但最终也只得了B+的结果⸺她写的文献综述只有文字而没有图。事后她告诉我她以为使用别人论文里的图会组成学术不端所以没有用图。但我说在期末文献综述中用别人的图只需注明文献出处就可以了；如果没有图那么这篇综述就显得欠好看、不专业。

我叹息道如果她事先能在组会上多训练文献汇报并让我看一眼她写的文献综述就能制止走弯路自己也能获得提高。

我认为既然读研时间紧方方面面的任务都要照顾到那么一定得统筹摆设。她的一个师姐从不“刷”英语六级结果也不到场社团运动而是提前把结业所需的SCI 论文发出来把学位论文写出来。这位师姐不光获得了一等奖学金和冠名奖学金还在研二暑假去知名外企实习研三有大块时间找事情最终收到好几个 offer 并又到场了实习。

相反有许多学生一开始没抓紧最后因为没有发出论文而毕不了业拿不到学位证找到的事情也“作废”了。

2020 年新冠肺炎疫情突如其来学校宣布延期开学我的这位研一学生很着急。虽然领导员给学生们提供了一些下载文献的资源但我说读研不仅仅是读文献的。

我让她首先确定一个科研的题目然后针对选定的课题写文献综述这既可以作为开题陈诉也可以作为硕士论文的绪论部门。她在家看了百余篇文献写完了硕士论文的绪论章节重复修改。她还通过腾讯集会给我详细解说了 7 篇文献。

到了 6 月还不能返校于是我让她和课题组另一位硕士生在确保宁静的前提下在当地找暑期实习。凭据“边际效用递减理论”她们暑假在家再看文献都可能不会有太多的效用增量那还不如让她们投入社会实践为未来的求职添砖加瓦。她们很兴奋地投入了实习不光在简历里增添了一条内容增加了对未来就业的自信而且学到了不少工具积累了未来求职面试时的谈资。

写论文要讨巧

听了我的话这位学生学习了EndNote。

厥后她把她写的一篇论文稿发给我我在Word 文档的修订模式下修改把悔改的文字都用红笔标出试图让她看清我改在那里。我还在文档中插入批注让她针对我的批注举行修改。

不意我将我修改的版本发给她后过了很久才收到她的修改稿。打开修改稿我发现有的地方改错了另有的文字没有根据我的要求举行修改。频频这样下来浪费了大把时间我很不兴奋。

从Web of Knowledge 导入你的 EndNote 文献库的文献信息不全是对的好比有些原始文献的标题中泛起的化学分子式有下标 但在 Web of Knowledge 数据库中的化学分子式都没有下标。

因此你需要在自己的 EndNote 文献库里订正。往往有些研究生没有在 EndNote 里订正于是导师修改学生论文时花了许多时间指出这些细节错误。这不光使导师很郁闷也延长了学生论文的揭晓。

“苦行僧似的勤奋是另一种懒惰”2020 年 第 11 期《中国青年》上的一篇文章令我眼前一亮。作者古豆豆回首了自己在学习上走过的弯路并总结说：“没抓住重。

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