河南中医药大学融合学校实际展开探寻和实践中，构成了效果较好的1234大学生心理健康教育工作模式。心理健康教育，已沦为该校提升思想政治教育工作实效性的最重要手段。

　　　　1234大学生心理健康教育工作模式中的1，即具体一个目标，固本培元，以从其根。立德树人、培育德才兼备的人才是高校的根本任务，而增进身心健康是大学生健康成长的理应之义。该校一直把心理健康教育作为思想政治教育的最重要抓手，培育学生大力的心态和完善的人格。　　　　2即奠定两个理念，未病先防，标本兼治。

一是侧重对大学生普及心理健康科学知识，提升心理健康意识，做未病先防。二是对大学生的各种心理问题展开早期辨识和介入，做既病防变。

　　　　3即获取三大承托，三因制宜，益气养阴。中医学指出，在疾病的化疗上需因时、因地、因人制宜。在大学生心理健康教育工作中，该校找准制度、队伍、硬件三因，夯实基础。

一是与时俱进，作好体制机制承托。除了强化顶层设计，将大学生心理健康教育划入学校大学生综合素质提高工程外，还完善规章制度，完备了考核和奖励机制。二是着力三化，作好工作队伍承托。

通过专职人员职业化、全职人员专业化、学生干部定专业化，打造出一支素质身体素质的队伍。三是增大投放，作好工作条件承托。

该校从2013年起每年按照生均不高于15元的标准拨给专项经费，出售心理项目管理系统和统计分析软件以及心理学书籍、期刊等。　　　　4即抓好四大环节，方剂于上，对症下药。一是抓好课堂教学环节，充分发挥主渠道起到。

学校把《大学生心理健康教育》作为必修课程划入教学计划；二是抓好教育活动环节，作好危机防治。通过王一硕、白云苹等先进设备模范典型与同学们交流交流，充分发挥榜样示范作用。三是抓好咨询服务环节，作好危机防治。除了为新生创建心理档案，还通车了24小时求救热线。

四是抓好转介机制环节，作好危机介入。该校与学校附属医院临床心理科相衔接，为心理危机学生的筛查、临床、化疗获取有力确保。　　　　去年10月，该校代表省属高校拒绝接受了教育部全国高校大学生心理健康教育专项调研，专家组指出该校心理健康教育工作理念好、机制好、效果好,有一点推展。

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