本文摘要：

把学生学习期间揭晓论文包罗揭晓期刊档次、数量作为申请学位论文答辩的前置条件是近20年来许多研究生造就机构推出的提高研究生造就质量的措施。

把学生学习期间揭晓论文包罗揭晓期刊档次、数量作为申请学位论文答辩的前置条件是近20年来许多研究生造就机构推出的提高研究生造就质量的措施。然而从现实看这一措施虽然确实增加了高校研究生的论文揭晓数量却不见得提高了研究生造就质量反而泛起为了结业研究生急功近利撰写论文、买卖论文、弄虚作假等问题不少研究生导师也阻挡这一措施。

此前清华大学已于去年修订《攻读博士学位研究生造就事情划定》提出不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据而且不再将博士生在学期间揭晓论文到达基本要求作为学位申请的硬性指标。由此可见研究生学习期间揭晓论文与学位申请、学位资格脱钩已是局势所趋。

而在脱钩后要建设新的研究生造就质量保障机制健全导师制强调教师对研究生的历程指导、教育与治理。

这也是取消揭晓论文与学位申请挂钩存在的现实阻力。抛开影响学校的论文揭晓数不说没有揭晓论文的硬指标高校如何保障研究生造就质量？有人担忧研究生会不会变得“更水”？

因此破除“唯论文论”在取消研究生揭晓论文与学位申请挂钩的基础上还要健全导师制建设和研究生课程建设强调教师对研究生的造就、指导。

这要求进一步明晰导师权责并革新教师评价体系引导教师投入教育教学花心思指导学生而不是把教师的精神导向申请课题项目、揭晓论文之中疏于对学生的指导。

熊丙奇 泉源：中国青年报

克日中国传媒大学召开研究生教育集会全面拉开了研究生教育革新大幕。革新涉及招生考试、造就与学位、导师评聘、质量监控、学科专业设置等关键环节。

其中一项措施是：取消硕士生揭晓学术论文与学位资格挂钩的成规要求学硕生到场论文写作训练计划提升论文写作能力勉励学术揭晓。要求专硕生在学期间到场实践基地运动、校企互助课题、专业创作项目和创新创业项目等提升专业实践能力。

海内一些高校用揭晓论文来取代历程质量羁系。之所以如此是因为平时课程教学要求不严导师的质量把关也不严如果不设置一条揭晓论文的“硬指标”造就质量将“很水”。

固然要求学生揭晓论文在校方看来不光可以一定水平解决质量保障问题也可增加学校的论文揭晓数为提高排名作孝敬有的高校以研究生为第一作者揭晓的论文到达学校揭晓论文总数的一半。

外洋一流大学造就硕士、博士研究生通常都没有在求学期间揭晓论文的要求并不把揭晓论文与申请学位挂钩。对于博士研究生主要强调通过导师与学生配合研究对学生举行严格的学术训练并严格要求博士学位论文质量；对于硕士研究生许多学校连硕士学位论文也不要求撰写主要要求学生完成高强度的硕士课程学习。

从舆论的反映看一些人是阻挡高校取消揭晓论文的硬性划定的尤其是博士生揭晓论文的硬性划定。对于硕士研究生有的人也不赞成取消学术硕士揭晓论文的划定支持度相对较高的是取消专业硕士必须揭晓论文的划定。

把揭晓学术论文与学位资格挂钩其出发点是迫使研究生在求学期间必须做学术研究、揭晓论文也借此给导师指导学生“部署”明确的揭晓论文任务。可是刚读硕士的学生还没有接受系统的学术训练怎么写论文？要求所有硕士生、博士生在都揭晓论文学术期刊哪有那么多版面？这些论文真有创新价值吗？

学校是怎么保障造就质量的呢？对硕士研究生每门硕士课程的要求是很是严格的不少课程都要求学生撰写课程论文通不外课程考核拿不到划定的学分也就无法结业教师在给学生课程评分时不存在“放水”现象。也就是说这是强调历程质量羁系。

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